在多年科技特色建设的过程中，我校全体师生一致认为：一所学校必须从自己的传统优势出发，从学校的传统积淀中，寻求适合本校发展的优势，精心培育，长期实践，形成学校诸多项目中的一个亮点，进而建设特色学校，打造教育品牌。根据学校的特点和科技教育上的优势，把科技教育作为学校2013学年工作的重中之重来抓，努力做到承前启后，把我们的优势做大、做强，以完成培养有科技创新精神和能力的新一代接班人的历史使命。
一、领导重视，组织、措施落实
开展科技教育工作，学校管理是关键。我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校的一项重要工作来抓，做到了组织网络落实、规章制度落实、科技师资落实和校本开发的落实。
1.组织网络落实
学校成立了两个组织，
①学校科技教育领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，对学校的科技教育进行全面指导。
②科技教育工作小组，由科技专职教师任组长，其他相关教师任组员对学校的科技教育进行具体实施。
2.规章制度落实
为了确保科技创新教育的顺利开展，学校制定了《长安初中科技教育工作制度》，并在试行中不断完；建立了科技成果奖励制度，对在科技创新方面取得成绩的教师、学生、教研组给一定的奖励，对在科技创新校本课程的撰写中作出贡献的教师和教研组给予精神和物质上的奖励，提高教师的工作积极性。同时学校在科技创新教育上给予时间上的保证，充分利用综合实践活动课和假期，确保各项活动落到实处。
3.科技师资落实
教师是一所学校的灵魂，是学校的生命力所在。要提升学校科技创新的教育水平，必须先保证学校有一批在科技创新方面有所建树的教师。
首先我校根据教师意向及能力，合理分配到各活动小组，同时注重吸纳有创新力、有敬业精神的青年教师充实队伍，为科技教育增添新鲜活力，保证了科技辅导员队伍的稳定发展。
其次通过专家引路，与在科技创新教育方面的教学专家建立协作关系，经常向他们请教或邀请专家到校把脉，指明努力的方向。采用请进来走出去等多种形式，学习他人的先进的教育经验。
4.校本开发落实
充分意识到校本教材开发的重要性，从09年开始，学校组织老师挖掘本校在科技创新教育方面的已有经验，进一步提炼、提升，上升为一定的理论，结合学校、学生的实际，编撰了第一稿的教本课程。11年又组织教师对第一稿进行修改，2013年已形成第二稿校科技教育校本教材。
二、突出特色，宣传、活动落实
科技活动是科技教育的载体、没有活动就没有活力。学校根据学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的富有特色科技教育活动。
1.加大科技宣传力度，通过环境浸润，使科技创新成为学生的意识。
为了让学校的办学特色弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响造就人，我们充分利用学校画廊、楼道橱窗、名人警句、校园广播、黑板报等阵地，图文并茂地展示了学校特色创建的成果，通过氛围的营造，让学生在环境氛围的耳濡目染中强化意识，分享成功，体验乐趣。利用国旗下讲话，做好科技教育的宣传发动。举行科普宣传周活动，充分利用广播、黑板报进行科普宣传。以班级为单位，通过主题班队课等多种形式对学生进行科普知识的宣传。努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。设立科普宣传橱窗、科技活动室和科技教育成果展示室等宣传阵地，定期展出科技图片、活动照片、获奖证书等。
2.精心组织科技比赛，为学生展现科技创造能力搭建平台。
我校开展了科普 “十个一” 系列活动。活动包括开展一次科普主题班会、出一期科普黑板报、读一本科普读物等十个方面。每一个方面学校都有专人负责组织实施，并最终进行评比。
3月份举办长安镇中学第十三届科技节。科技节共有四大主题：风筝比赛、小制作、小发明、科学幻想作品。为了搞好科技节，学校成立了专门组织，由教导处统筹安排，科技指导员负责实施。科技节历时近一个月，在上述四个方面进行了学习、宣传、教育、比赛。通过开展科技节活动，在校内掀起了科技教育的高潮，广大学生发挥聪明才智，制作出了有一定科技含量的作品，受到了师生的一致好评，也调动了学生的学习积极性。今年特地将学生作品做成了展板，在操场上进行展出。
三、默默耕耘，收获、压力共行
在这一年中，通过全体长中人的努力，我们有一些收获，更有一些思考。
1.一些成绩
教师科技教育积极性高，科技教研氛围浓厚。覃智尧、沈叶锋、金春强等荣获科技创新大赛等科技比赛的指导教师。《学校科技教育多途径整合的实践研究》为嘉兴市课题，2012年结题，2013年被评为海宁市科研成果二等奖。论文《不简单的劳技课堂——以<手掷飞机>一课为例》在海宁市获奖。在2013年海宁市科技教育总结大会上做经验介绍。
积极参加各级各类的比赛，收获颇丰。获十五届劳技抽查操作比赛一等奖，获2013年海宁市科普剧比赛金奖，获2013年嘉兴市青少年信息学（计算机）竞赛团体三等奖。今年有50多名学生在海宁市级及以上比赛中获奖。
2.一些思考
如何将学校的科技特色与学校的日常教学融为一体、成为一个有机的整体，使学生的学业成绩和科技创新能力共同发展还是一个我们必须面对的难题。科技教育教师的专业化发展、教师的队伍建设也是放在我们面前一个急需解决的课题。
教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。因此，长中人必将科技创新教育继续到底，做到：承前启后显特色，独树一帜育人才。